International School Zurich North (ISZN)
Am ISZN möchten wir authentische und aussagekräftige Lernerfahrungen liefern.
Als multikulturelle Tagesschule in den nordöstlichen Vororten von Zürich bietet das ISZN den Kindern der internationalen Gemeinschaft eine hervorragende Ausbildung.
Wir verfolgen einen innovativen Ansatz für Best Practices im Bildungsbereich und bieten einen relevanten und inspirierenden Lehrplan, der die besten Merkmale des englischen nationalen Lehrplans mit dem International Baccalaureate kombiniert.
Unser zielgerichtetes und forschungsbasiertes Programm bietet kleine Klassen, qualifizierte und erfahrene Lehrer, eine Kultur hoher Erwartungen und die fürsorglichen Eigenschaften einer kleinen Schule.
Als internationale Schule engagiert sich ISZN für:
- Individualität schätzen und respektieren
- Schaffung einer Atmosphäre des kollaborativen, offenen und reichhaltigen Dialogs
- Kritisches Denken und Innovation fördern, inspirieren und wertschätzen
- Auf nachhaltige lokale und globale Praktiken hinarbeiten
UNSERE AUFGABE
Im Mittelpunkt unseres Ethos und der Grundlage unseres Handelns steht unser Leitbild.
Fragen
Wir ermutigen alle Mitglieder unserer Gemeinschaft, lebenslange Lernende mit endloser Neugier und Leidenschaft für Entdeckungen zu sein
Handlung
Wir inspirieren aufgeschlossene und global bewusste Schüler, die Respekt und Bereitschaft zeigen, sich für positive Veränderungen einzusetzen
Leisten
Wir sind entschlossen, uns selbst herauszufordern und unsere intellektuellen, kreativen und physischen Erfolge zu feiern
RUNDUM-PFLEGE
Unsere Rundum-Betreuung ist da, wenn der Arbeitstag nicht mit dem Schultag übereinstimmt.
Früher Vogel
Der Early Bird Club beginnt für Kinder bis 11 Jahre ab 8 Uhr (Montag bis Freitag) und wird von einem Fachlehrer betreut.
Die Schüler können diese Zeit nutzen, um an Schulprojekten zu arbeiten, ein Musikinstrument zu üben oder einfach die Zeit mit ihren Freunden oder dem Lehrer zu verbringen.
Nach der Schule Pflege
After School Care (ASC) ist für Kinder bis 13 Jahre verfügbar, nachdem der reguläre Schultag um 15.20 Uhr endet.
In Verbindung mit After School Care wird ein PYP Home Learning Club betrieben, in dem PYP-Schüler der Klassen 2-5 während des Abschlusses ihres Home Learning beaufsichtigt werden können.
SEELSORGE
Die Aufrechterhaltung des körperlichen und emotionalen Wohlbefindens jedes Kindes ist unsere oberste Priorität.
Unser Global Be Well Day ist die sichtbarste Manifestation dieses Engagements, aber er erfüllt alle Aspekte des Schullebens.
Mit kleinen Klassengrößen stellen wir sicher, dass jedes Kind individuell gepflegt wird. Wir bemühen uns um eine Familiengemeinschaft, in der unsere Schüler in einer sicheren und angenehmen Umgebung wachsen und lernen können.
Enge Partnerschaften mit den Familien unserer Schüler spielen eine sehr wichtige Rolle in unserem Schulalltag. Wir organisieren regelmäßig Eltern-Lehrer-Konferenzen und vereinbaren gerne individuelle Termine.
Eine der Hauptstärken einer Ausbildung am ISZN ist unser einzigartiger und abwechslungsreicher Lehrplan.
Wir kombinieren die Vorteile eines internationalen Lehrplans mit seinem Fokus auf Forschung, Zusammenarbeit und transdisziplinäres Lernen mit der Vorbereitung auf die akademische Genauigkeit, die in IGCSE und A-Level gefordert wird.
Wir sind eine Schule mit zwei Standorten, obwohl wir in jedem eine unterschiedliche Erfahrung bieten und unsere Lehrkräfte sehr hart daran arbeiten, einen nahtlosen Übergang zu gewährleisten. Wir sehen die Ausbildung, die wir anbieten, als eine lange Reise, nur mit zwei unterschiedlichen Phasen.
FRÜHE JAHRE
Die frühkindliche Bildung findet im Alter von 3 bis 6 Jahren statt und besteht aus Kindergarten, Vorschule und Kindergarten.
In dieser Zeit legen wir den Grundstein für die bevorstehende Reise und bereiten die Kinder auf einen glücklichen und erfolgreichen Fortschritt in Richtung der nächsten Stufe ihrer Ausbildung vor.
Unser spezieller Lehrplan ermutigt Kinder, sich miteinander und mit der Umwelt auseinanderzusetzen, da sie aktiv lernen und ihre eigene Bedeutung aus ihren Erfahrungen mit der sie umgebenden sozialen und physischen Welt konstruieren.
Das ISZN erkennt an, dass Lernen und Erforschen bei kleinen Kindern miteinander zusammenhängen, und unser forschungsbasierter Ansatz ermöglicht die Konzeptentwicklung, die für alle fachspezifischen Bereiche gilt.
Der Lehrplan ist flexibel und ermöglicht unseren Lehrern, das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen der Kinder je nach Bedarf sowohl geplant als auch spontan aufzubauen.
GRUNDSCHULE
Während der gesamten Grundschule folgen wir dem weltweit bekannten International Baccalaureate Primary Years Program.
Dieser Lehrplan konzentriert sich auf die Entwicklung des gesamten Kindes als Fragesteller und nutzt dessen natürliche Neugier und Kreativität. Dies erstreckt sich über die Schulmauern hinaus und bietet allen Schülern unabhängig von ihrem Hintergrund eine umfassende, herausfordernde und aussagekräftige Ausbildung.
Die sechs Hauptfächer sind Sprache, Sozialkunde, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst und Personal-, Sozial- und Sportunterricht.
Ob Muttersprachler oder Anfänger, alle Schüler der Grundschule erhalten Deutschunterricht. Die Klassen sind klein und gruppiert, was bedeutet, dass die Schüler unabhängig vom Anfangsniveau schnelle Fortschritte machen.
Das IB Primary Years Program entwickelt wesentliche Fähigkeiten:
- Fähigkeit zur Forschung
- Effektive Kommunikation
- Soziale Kontexte verstehen
- Gesundheits- und Lebensmanagement
- Kritisches und kreatives Denken
MITTELSCHULE
In den Klassen 6 bis 8 bauen wir auf dem IB Primary Years Program auf, indem wir das Beste aus dem englischen nationalen Lehrplan vorstellen.
Das transdisziplinäre Lernen wird fortgesetzt, jedoch durch spezifische Lernziele für jeden Fachbereich ergänzt.
Die Lernmerkmale, die in der Grundschule so gut gepflegt werden – das Vertrauen, Probleme zu untersuchen und zu lösen, zusammenzuarbeiten, über das Lernen nachzudenken – werden weiter gefestigt, während die kleinen Klassengrößen die individuelle Aufmerksamkeit ermöglichen, die erforderlich ist, um die Schüler akademisch zu dehnen oder zu unterstützen ihr Lernen.
Kreativ ansprechende und intellektuell anregende Lehrplaninhalte ermöglichen es unseren Studenten, sich umfassend auf die Strapazen der formalen IGCSE- und internationalen A-Level-Kurse vorzubereiten.
HÖHERE SCHULE
In den Klassen 9 und 10 folgen wir dem englischen (I) GCSE-Lehrplan; die weltweit beliebteste internationale Qualifikation für 14- bis 16-Jährige.
Das Curriculum wird vom International Exam Board der University of Cambridge entwickelt und geprüft und bietet den Schülern eine breite Palette von Fächern zur Auswahl.
Alle Studierenden streben eine angemessene Deutschqualifikation an. Der Unterricht wird von voll qualifizierten, spezialisierten Deutschlehrern gehalten und besteht aus einer kleinen Anzahl von Schülern mit jeweils ähnlichen Sprachkenntnissen.
Neben den untersuchten Fächern absolvieren alle Schüler Sportunterricht (PE) sowie persönliche, soziale und gesundheitliche Aufklärung (PSHE). Die Schüler werden auch ermutigt und erwartet, an unserem breiten Angebot an Co-Curricular-Aktivitäten teilzunehmen
ABITUR & DARÜBER HINAUS
In den Klassen 11 und 12 studieren die Schüler Cambridge International A-Levels; weltweit anerkannt und hoch angesehen.
Während des 11. Schuljahres wählt jeder Schüler 4 Fachgebiete aus, die am Ende der 11. Klasse geprüft werden, und 3 davon werden am Ende des 12. Schuljahres fortgesetzt und geprüft.
Die Lehrpläne entwickeln ein tiefes Verständnis für Themen und eigenständige Denkfähigkeiten. Die Schüler können zwischen traditionellen Fächern wie Mathematik und Englisch und moderneren Fächern wie Informatik oder Betriebswirtschaft wählen.
Durch Fachunterricht bemühen wir uns, unseren Schülern zu diesem entscheidenden Zeitpunkt ihrer Bildungsreise so viele Möglichkeiten wie möglich zu bieten.
Universitätsziele der letzten 3 Jahre
Hervorragende A-Level- und IGCSE-Ergebnisse im Jahr 2020
Im Jahr 2020 erzielten alle unsere Studenten trotz der schwierigen Umstände hervorragende Ergebnisse bei ihren Abitur- und IGCSE-Prüfungen. 41% erreichten A * oder A in ihrem Abitur und 46% erreichten A * oder A in ihren IGCSE-Prüfungen.
Wir glauben, dass Leistung natürlicher von Freude und Neugierde herrührt als umgekehrt.
Daher ist die Aufrechterhaltung des körperlichen und emotionalen Wohlbefindens jedes Kindes unsere oberste Priorität. Unser Global Be Well Day ist die sichtbarste Manifestation dieses Engagements, aber er erfüllt alle Aspekte des Schullebens.
Akademische Noten waren und sind immer wichtig, aber Bildung ist so viel mehr als ein eindimensionales Paket von Prüfungsergebnissen. Am ISZN setzen wir uns voll und ganz dafür ein, unsere Schüler mit den Fähigkeiten, Kenntnissen und Eigenschaften auszustatten, die für ein sinnvolles Leben in einer sich schnell verändernden globalen Gesellschaft erforderlich sind.
CHARAKTERENTWICKLUNG
Bei ISZN konzentrieren wir uns darauf, individuelle Stärken zu fördern, um Charaktere zu entwickeln, die in unserer schnelllebigen Welt gedeihen können.
Sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers, mit Schwerpunkt auf Offenheit, Zusammenarbeit und Verantwortungsbewusstsein sowie der Entwicklung eines fundierten Verständnisses für andere Menschen, Nationen und Kulturen verlassen die Schüler das ISZN mit der Charakterstärke, um zu werden erfolgreiche Bürger der Welt.
GLOBALER AUSBLICK
Wir ermutigen unsere Studenten, aufgeschlossene Menschen zu sein, die leicht ihren Platz in einer internationalen Gemeinschaft finden.
Als internationale Schule ist es selbstverständlich, eine globale Denkweise aller unserer Schüler zu fördern. Mit mehr als 25 in der Schule vertretenen Nationen ist eine globale Denkweise die Grundlage unserer Identität.
Indem wir auf Englisch unterrichten und EAL-Unterricht sowie Deutsch und Französisch anbieten, bauen wir Sprachbarrieren ab und unser internationaler Lehrplan bietet vielfältige Möglichkeiten, weltweite Ziele zu verfolgen.
CO-CURRICULARE AKTIVITÄTEN
Ein breites Spektrum an Aktivitäten stellt sicher, dass Schüler jeden Alters etwas finden, das sie stimuliert und inspiriert.
Unser Programm für Co-Curricular Activities (CCAs) besteht aus einer Vielzahl von After-School-Clubs, die alle das Lernen oder das persönliche und emotionale Wohlbefinden der Schüler ergänzen und erweitern sollen, indem sie ihnen die Möglichkeit geben, mit einer Vielzahl von Lehrern und unterschiedlichen sozialen Netzwerken zusammenzuarbeiten vielfältige Einstellungen.
Während des ganzen Jahres haben Kinder auch die Möglichkeit, an einer Reihe von Veranstaltungen teilzunehmen, die von Cognita organisiert werden und sich über Länder und oft auch Kontinente erstrecken. Im Rahmen der Initiative „Story around the World“ haben ISZN-Schüler beispielsweise Illustrationen für ein veröffentlichtes Bilderbuch erstellt, das von Schülern von Cognita-Schulen in Europa, Asien und Südamerika erstellt wurde.
Zu den kürzlich angebotenen CCAs gehören:
- Ballett
- Programmierung & Codierung
- Basketball
- Forensischer Club
- Chor
- Yoga
- Kricket
- Musical
- Grafikdesign
SCHULAUSFLÜGE
Während des gesamten Schuljahres werden den Schülern neue Erfahrungen sowohl auf Tages- als auch auf Wohnreisen angeboten.
Schüler ab der 1. Klasse nehmen an einer jährlichen „Camp Week“ teil. Das Ziel der Camp Week variiert je nach Alter des Schülers. Allen ist jedoch gemeinsam, dass sie mehr über die natürliche Umgebung, verschiedene Kulturen und wichtige Lebenskompetenzen erfahren können.
Internationale Wohnreisen werden Senioren angeboten und umfassen Ziele wie Malta, Barcelona, Berlin, Rom, Madrid und Amsterdam.
Regelmäßige Exkursionen bereichern den Schulalltag und fördern Unabhängigkeit und Zusammenarbeit. Zu den Zielen gehörten Museen, Zoos, Ausstellungen, kulturelle Veranstaltungen, mittelalterliche Schlösser und vieles mehr.
MORGEN BEWEGEN
Jeden Dienstag und Donnerstag beginnen wir unseren Morgen mit einem lustigen und motivierenden Tanz.
Wir wollen Kinder in Interkulturalität erziehen, indem wir Tanz als Ressource in allen Phasen der Grundschulbildung durch ein Programm nutzen, das wir Morning Move nennen.
Das Morning Move-Programm ist ein Lehrangebot, das Tanz, Bräuche, Geographie und Sprachen umfasst. Kinder lernen, zusammen zu leben und sich durch ihren Körper kennenzulernen, persönliches Wohlbefinden zu generieren und ihre interkulturelle Bildung zu fördern.
UPCYCLING
Upcycling ist die Aktivität, neue Möbel, Gegenstände und mehr kreativ aus alten oder gebrauchten Dingen oder Abfallstoffen herzustellen.
In der heutigen Welt des Klimawandels und der verschmutzten Luft und Ozeane ist es eine Priorität, so umweltfreundlich wie möglich zu handeln – etwas, das uns als Schulgemeinschaft sehr am Herzen liegt.
Wir ermutigen unsere Schüler, auf die Umwelt zu achten. Sie lernen sehr früh, dass nicht alles, was auf den ersten Blick nutzlos aussieht, im Müll landen muss. Es ist unser Ziel, alles eine zweite Chance zu geben.
Das ISZN befindet sich in zwei modernen Gebäuden mit hellen Klassenzimmern und großartigen Einrichtungen, um unseren inspirierenden Lehrplan zu unterstützen.
Unsere beiden Gebäude sind nur fünf Gehminuten voneinander entfernt. Mit geräumigen, hellen Räumen, modernen IT-Labors, unserem Maker Space und individuell gestalteten Wohnräumen ist unsere Schule eine innovative Lernumgebung mit guten Annehmlichkeiten, um die individuellen Stärken unserer Schüler zu fördern.
Unser privater Fahrer bringt die Schüler in die moderne öffentliche Mehrzweckhalle von Wallisellen und zum örtlichen Schwimmbad, die eine ideale Ergänzung zu unseren eigenen Einrichtungen darstellen.
KREATIVWERKSTATT
Unbegrenzte Möglichkeiten zum Denken, Planen, Erstellen und Bauen. Ein Ort, an dem Ideen lebendig werden und Grenzen überschritten werden.
In unserem Maker Space werden unsere Schüler ermutigt, Ideen zu entwickeln und ihre Fantasie zum Leben zu erwecken. Als Ort außerhalb des Klassenzimmers spielt der Maker Space eine sehr wichtige Rolle bei der Ausbildung der Schüler in Kreativität, Motorik, Kommunikation und Problemlösungskompetenz.
Von wissenschaftlichen Tests bis hin zu eigenen Brettspielen haben unsere Maker Space-Lehrer immer neue Ideen, um den Erfindungsreichtum unserer Schüler herauszufordern.
