Amaranta Kindergarten by Waldorf Education
Unsere Aufgabe
Das Kind und die Begegnung stehen im Mittelpunkt unserer Mission.
Das Kind – jeder Mensch trägt einen umfangreichen und unschätzbaren Schatz in sich. Wir wollen alles tun, damit dieser Schatz je nach Alter des Kindes ausgesprochen werden kann. Wir entwickeln keine allgemeinen Bildungsstandards, sondern einen Rahmen, in dem das Kind lernt, seine eigene individuelle Selbstbildung durchzuführen.
Wir sehen das Kind als sich entwickelndes Wesen und seine Kindheit als eine bedeutende und wichtige Zeitphase. Wir wollen einen warmen Ort schaffen, an dem das Kind ein Kind sein darf.
Die Begegnung – unser pädagogisches Verständnis der Begegnung beruht auf der Erfahrung, die jede Begegnung des Kindes von ganzem Herzen macht. Das Vertrauen, die Liebe und die innere Freiheit des Erwachsenen ist der Raum, in dem die Selbstbildung des Kindes stattfindet.
Für uns ist es sehr wichtig, dass die Art und Weise, wie Eltern und Erzieher miteinander und mit ihrer Umgebung umgehen, ein starkes und positives Vorbild für die Kinder ist. Dafür haben wir gewaltfreie Kommunikation (von Marshall Rosenberg) als einen unserer Eckpfeiler gewählt, in denen wir zusammenarbeiten und üben wollen.
Unser Konzept
Unser Konzept sieht im Alltag des Kindergartens folgende Prioritäten:
- gesunde und sinnvolle Bewegung
- freies Spiel drinnen und draußen
- zusammen in der Natur spazieren gehen
- singen, tanzen und Fingerspiel
- Momente der Stille beim Hören von Geschichten
- Momente der Bewegung mit Tanz und Musik
- Zweisprachigkeit
- Kochen, Backen, Kneten und Gartenarbeit
Im Sinne des oben Geschriebenen sehen wir große Bedeutung in der Schaffung einer Umgebung, die durch bedeutungsvolles Handeln und sinnvolle Gesten gekennzeichnet ist. Die Erfahrung der Kinder in Handlungen hat höchste Priorität.
Unser Angebot
Kindergarten und Kindertagesstätte
Unsere Gruppe ist täglich von (7:30) 8 bis 12 Uhr für Kinder von 3 bis 6 Jahren geöffnet. Sie bietet Platz für bis zu 24 Kinder.
Für alle Kinder besteht die Möglichkeit, bis 18 Uhr länger in unserem Kindergarten zu bleiben.
Wir bieten ein Mittagsmenü mit Vollwertküche in Demeter und Bio-Qualität – täglich frisch zubereitet.
Die rhythmische Gestaltung von Tag, Woche und Jahr ist ein zentrales Element unseres Kindergartens.
Lernziele:
- Weiterentwicklung der sozialen Kompetenzen
- Offener Umgang mit Gleichaltrigen und Erwachsenen
- Steigerung der Konzentrationsfähigkeit
- Bewegung und Koordination von Bewegungen
- Kenntnisse in Grob- und Feinmotorik
- Interesse an neuen Dingen
- Fähigkeit, frei zu spielen
- Interesse an Musik und Rhythmus
- Entwicklung der sprachlichen Ausdruckskraft und Kommunikation
- Erstes Interesse an Schrift und Zahlen
Mittag- und Nachmittagsbetreuung
Wir bieten ein tägliches Mittagsmenü mit der Möglichkeit einer anschließenden Betreuung der Kinder bis 18 Uhr.
Unser Nachmittagsprogramm bietet den Familien Nachmittagsbetreuung und Unterstützung in einer Nachbarschaft und im Einklang mit der Waldorfpädagogik.
In einem harmonischen, altersgemischten Rahmen mit Rhythmus und Struktur bieten wir zahlreiche Möglichkeiten zum freien Spielen. Die Atmosphäre ist entspannt und Kinder fühlen sich zu Hause, während sie drinnen oder draußen spielen können – beim Malen mit Aquarellen, Arbeiten mit Ton oder Bienenwachs, Kochen und Backen, beim Basteln und anderen saisonalen Aktivitäten mit Holzspielzeug und Büchern.
Für alle Kinder besteht die Möglichkeit, länger in unserem Kindergarten zu bleiben. Wir bieten ein Mittagsmenü mit Vollwertküche in Demeter und Bio-Qualität – täglich frisch zubereitet.
Die Abholzeiten sind: 14 Uhr, wenn die Kinder nur zum Mittagessen kommen, oder ab 16 Uhr immer zur vollen Stunde, wenn sie für die Nachmittagsbetreuung bleiben. Dieses Konzept ermöglicht einen harmonischen Tagesablauf mit Mahlzeiten und Ruhezeiten, gefolgt von freiem Spielen und Aktivitäten, sodass die Kinder genügend Zeit haben, sich eingehender mit ihren Aktivitäten zu befassen, ohne sie dabei zu stören.
12.00 – 12.20 Uhr: Hände waschen und Tisch vorbereiten
12.20 – 13.15 Uhr: Geschirr reinigen und spülen.
13.15 – 14.00 Uhr: Handbewegung spielt, singt, danach Mittagspause, wenn nötig, in der friedlichen Zeit des Geschichtenerzählens.
14:00 – 16:00 Uhr: freies Spiel und / oder kurzer Ausflug, Zvieri
16.00-18.00 Uhr: freies Spiel in, wenn nötig künstlerischen, handwerklichen Aktivitäten
Vor den Feiertagen und Feiertagen schließt die Nachmittagsbetreuung um 16:00 Uhr.
Der Lebenslauf
In unserem Kindergarten lernen Kinder durch Spielen, praktische Aktivitäten, Geschichtenerzählen und Puppentheater sowie praktische und künstlerische Aktivitäten. Normalerweise besuchen die Kinder zwei Jahre lang den Kindergarten. Das zweijährige Kindergartenprogramm ähnelt einer Pflanze: Im ersten Jahr werden die Samen ausgesät und gepflegt; Im zweiten Jahr blüht und gedeiht die Pflanze.
Wenn Kinder in das erste Jahr der Grundschule eintreten und ihre schulische Reise beginnen, haben sie eine visuelle, akustische und kinästhetische Bereitschaft entwickelt, die Welt der Buchstaben, Zahlen, Schriften und Rechnen zu erkunden.
Eine gemischte Altersgruppe von 3-6-jährigen Kindern bietet folgende Möglichkeiten:
- Die Beziehung zwischen dem Kind, der Kindergärtnerin und den Eltern des Kindes vertieft sich während dieser zweijährigen Zusammenarbeit und ermöglicht jedem Kind eine optimierte Unterstützung auf seinem eigenen Entwicklungspfad.
- Geben Sie den Kindern Zeit, um die Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, die sie benötigen, um in der Schule und im späteren Leben erfolgreich zu sein. Ältere Kindergartenkinder können längere Zeit mit anspruchsvolleren Aktivitäten verbringen. In dieser Phase sind sie in ihren Aktivitäten eher selbstmotiviert als nachahmend.
- Das zweite Jahr des Kindergartens bietet älteren Kindern die Möglichkeit, Führung und Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln, indem sie den jüngeren Kindern in einer familiären Umgebung ein Beispiel geben.
- Jüngere Kinder lassen sich oft von den älteren inspirieren, und die älteren haben die Möglichkeit, sie zu ermutigen und zu unterstützen. Dies schafft ein komplexeres soziales Umfeld.
Die Kinder entwickeln die Grundlage für kreatives Denken, Selbstvertrauen und soziales Bewusstsein sowie die Bereitschaft und Begeisterung für das schulische Lernen, indem sie die Aktivitäten im Kindergarten genießen.
Eine umfassende Bewertung der Eignung für den Übergang in die erste Grundschulklasse wird im Frühjahr des zweiten Kindergartenjahres durchgeführt.
Verband
Eine Schule entsteht…
Vor etwa einem Jahr wurde eine Gruppe von Eltern und Lehrern mit dem Ziel formuliert, auf der Grundlage der langjährigen Erfahrung der Waldorfpädagogik eine neue Bildungseinrichtung im Kanton Zug zu errichten. Jeder von uns in der Gruppe verfügt über eine breite und langjährige Erfahrung im Bereich der Kindererziehung. Wir nutzen unsere Erfahrungen aus verschiedenen Orten in der Schweiz und auf der ganzen Welt, um die Waldorfpädagogik zu studieren, die sie für die heutigen Bedürfnisse anwendet.
Unser Ziel in dieser gemeinnützigen Organisation ist es, im Kanton Zug einen Bildungsort zur Verfügung zu stellen, der das Kind in den Mittelpunkt stellt. Ein Ort, an dem das Kind großgezogen und erzogen wird, während das Kind dennoch ein Kind sein kann.
Unser Kindergarten arbeitet jetzt voll mit unserer ersten Gruppe von Kindern, die wächst, da regelmäßig neue Beiträge eingereicht werden und sich Familien anschließen. Wir begrüßen jeden Einzelnen, um den Kindergarten in Betrieb zu sehen, wie das Design den von uns gesetzten Zielen dient, und um mehr über unser Konzept und unsere zukünftigen Ideen zu erfahren.
Parallel dazu arbeitet unsere wachsende Gruppe daran, unseren Kindergarten und unsere Kindertagesstätten zu erweitern und einen neuen Garten für den Frühling und die Sommer zu bauen, damit die Kinder die Arbeit erleben können. Für die Zukunft werden wir, sobald wir eine Gruppe williger Eltern gebildet haben, eine Grundschule für unsere Kinder einrichten, die in Zug „Basis Stuffe“ genannt wird und die es uns ermöglicht, eine Schule bis zur 2. Klasse zu haben.
Wir laden Sie von ganzem Herzen ein, sich unserer Gruppe anzuschließen und an diesem Neuanfang teilzunehmen oder einfach unsere Fortschritte auf dieser Seite zu verfolgen, da wir sie mit Bildern aktualisieren und natürlich mehr über unseren pädagogischen Ansatz mitteilen werden.
