Tany Fitiavana
Leitgedanke
― Kinder speichern Informationen, aber wir müssen ebenfalls daran denken, dass sie auch Gefühle speichern. Ihnen die Freiheit zu geben zu denken, zu fühlen und zu sein – ist genauso wichtig, wie das Wissen, das wir teilen. ―
Tany Fitiavanas Schlüsselkonzept ist es, das organische und natürliche Lernen zu unterstützen, indem wir einen holistischen Ansatz ehren. Das wird bei uns in allen Räumen sowie im gesamten Umfeld der Schule ersichtlich sein.
In unseren Augen bedeutet organisches Lernen, wenn keine Vorgehensweise vorgeschrieben wird, um ein Problem zu lösen oder eine Herausforderung anzugehen. Ziel ist es, der Neugier des Kindes unendlich viel Platz zu lassen, damit diese aufblühen kann und die Kinder innovative Wege gehen können.
Kinder fragen oft ‚wie‘ sie die Sachen machen sollen oder ‚was‘ sie dazu brauchen. Anstatt Ihnen unsere Lösungen zu präsentieren, geben wir ihnen die Möglichkeit, ihr eigenes Potenzial zu nutzen. Während sie ihre eigene Kreativität anzapfen, definieren sie von selbst ihr natürliches Lernen.
Wir glauben durch Fragen wie ‚Was meinst du, wie könnte das funktionieren?‘ oder ‚Was brauchen wir deiner Meinung nach, um das möglich zu machen?‘ befähigen wir die Kinder ihrer Intuition zu vertrauen und die eigene Vorstellungskraft zu benutzen.
― In unsere Augen gibt es keine kreativen ‚Fehler‘. ―
Oft ist es ein Umlernen, das für uns Erwachsene stattfinden muss. Es kann sehr herausfordernd sein, unseren eigenen Werten und Zielen treu zu bleiben, selbst wenn wir die schönsten Lernerfahrungen für die Kinder organisieren. Gleichzeitig können wir sie durch unsere eigene Weiterentwicklung inspirieren. Indem wir vorzeigen, wie positiv wir uns Herausforderungen stellen, motivieren wir unsere Mitmenschen, egal ob gross oder klein, nicht aufzugeben und diese ebenfalls zu akzeptieren und gemeinsam anzupacken.
― Wir brauchen unsere Kinder nicht zu erziehen, sie machen uns sowieso alles nach. ―
Karl Valentin
Wir, die Erwachsenen, die am Schulalltag teilnehmen, sind bestrebt, diesen Lernansatz vollständig zu verkörpern und alle unsere Grundwerte zu respektieren und zu pflegen, indem wir unser Denken reflektieren und als Werkzeug für gegenseitige Achtung nutzen. Zudem stehen wir auch jederzeit zur Verfügung, um zu helfen, zu unterstützen und natürlich um unser Wissen zu teilen.
Die Gewährung von Autonomie und die Möglichkeit, mit gleichgesinnten Menschen in einer friedlichen und liebevollen Umgebung zu interagieren, ist die Grundlage für die Erziehung unserer Kinder, welche wir jeden Tag aufs Neue ausleben möchten.
Frei
― Das Gegenteil von Gehorsamkeit ist die Schöpfung. ―
Whole Beings
Es gibt so viele verschiedene Lernmethoden und noch mehr unterschiedliche Interpretationen dieser Techniken. Wir versuchen viele natürliche und nachhaltige Lehrmittel zu benutzen und das Lernumfeld so magisch wie möglich einzurichten. Sind wir wegen dieser Vorgehensweise eine Steiner Schule? – Nein, sind wir nicht. Unsere Einstellung zu Bewertungen, wie Noten und Zeugnisse sind ähnlich, wie die Ansichten der Steiner oder Montessori Schule, aber deswegen folgen wir nicht ihrem ganzen Programm. Wir geben den Kindern die Möglichkeit, ihre täglichen Aktivitäten frei von Verpflichtungen und Erwartungen zu wählen. Bedeutet dies, dass wir Erwachsene nur Zuschauer sind? – Dies könnte nicht weiter von unserer Realität des freien Lernens entfernt sein.
Tany’s Kernteam und Mitwirkende bieten den Kindern fächerübergreifende Kurse nach Lernplan 21 an. Diese werden mit Absprache ausgewählt und je nach Interesse der Schulgemeinschaft gestalltet. Die Kinder können sich dann selbständig für die Kurse verpflichten. Durch das gemeinsame Planen und Teilen der Verantwortung, stärken wir ihr Selbstvertrauen und die verschiedenen Kompetenzen des Lehrplans 21 werden kontinuirlich abgedeckt und geübt.
― Lernen ist Leben, ohne Trennung oder Unterscheidung. Ein Schulprogramm, das nicht in eine Kiste passt, kann nicht auf eine einzige Theorie beschränkt werden. ―
Whole Beings
Von dem Moment an, in dem ein Kind geboren wird, wendet es das Prinzip des ‚Freien Lernens‘ an. Es entwickelt sich weiter durch das Leben selbst und verarbeitet neu Erlerntes mit jedem Atemzug. Es lernt selbstständig zu laufen, zu sprechen und durch Geist, Körper und Seele mit der Aussenwelt zu interagieren. Diese Entwicklungsphasen sind Teil vom Leben und Kinder erleben diese durch das Spielen, Beobachten, Imitieren, Versuchen, Scheitern und schlussendlich durch das Gelingen. In unserer Schule lassen wir sie diese erfolgreiche Reise fortsetzen, indem wir keine Grenze zwischen Lern- und Spielzeit setzen, weil das für uns ein und dasselbe ist. Dadurch wird der gesamte erforderliche Schulstoff, durch ihren selbst entworfenen Stundenplan beiläufig und in ihrem individuellen Tempo erlernt.
― Das Spiel ist die höchste Form der Forschung. ―
Albert Einstein
Seth Godin, ein US-amerikanischer Autor, schrieb in einem seiner vielen grossartigen Artikel – Wir wurden von klein auf zur Gehorsamkeit erzogen. Das Gegenteil von Gehorsamkeit, so sagt man uns, ist Versagen. – Unsere Schule aber ermutigt den furchtlosen Ansatz zu diesem Versagen, denn wir glauben, dass der gleiche Boden, auf dem Fehler gemacht werden, auch der Boden ist, auf dem Wachstum und Erfolge durch unsere unerschrockene Kreativität erblühen. Durch unsere Augen navigiert Tany Fitiavana auf zu neuen Ufern.
― Du lernst nicht, indem du Regeln befolgst. Du lernst durch das Tun und Hinfallen. ―
Richard Brason
Gemeinschaftlich
― Das ist die Macht der Versammlung: Sie inspiriert uns hoffnungsvoller, freudiger und nachdenklicher zu sein. In einem Wort: Lebendiger. ―
Alice Walker
Kinder beobachten, wie andere Essen zubereiten, meditieren, sich um den Garten kümmern, Bücher lesen, Tagebücher schreiben, sich die Zähne putzen und weiteren täglichen Beschäftigungen nachgehen, aber auch, wie Mitmenschen Emotionen verarbeiten und mit der Welt interagieren. Es liegt in unserer Natur Handlungen zu kopieren, die mit unseren inneren Werten oder unserem derzeitigen emotionalen Zustand übereinstimmen.
― Je einzigartiger, bunter und mitfühlender die Lerngemeinschaft für ein Kind ist, desto grösser ist die Chance, sich in die Richtung eines glücklichen und erfüllten Erwachsenenlebens zu entwickeln. ―
Louise
In diesem Sinne wollen wir eine freundliche und liebevolle Gemeinschaft erschaffen, die die Vielfalt und individuelle Einzigartigkeit ehrt und die persönlichen Bedürfnisse respektiert. In Tany Fitiavana sind wir alle gleich – unabhängig davon, ob als Erwachsener, Kind oder Tier: wir begegnen uns immer auf Augenhöhe. Die Kinder haben die Freiheit, der von ihnen gewählten Aktivität nachzugehen, wobei sie unsere Grundwerte und die Grundprinzipien respektieren. Zum Beispiel wird die benutzte Umgebung für das nächste Kind oder den nächsten Tag so gut es geht sauber und ordentlich hinterlassen, dabei werden die Kinder, falls sie es sich wünschen, immer und jederzeit unterstützt. Alle unsere Räume werden von qualifizierten Erwachsenen in Zusammenarbeit mit den Kindern erschaffen. Diese Räume haben ihre Grundregeln, welche den Kindern bei der ersten Benutzung erklärt werden, aber auch zusammen erarbeitet und angepasst werden können. Wir sind alle gleichermassen wichtig und sorgen dafür, dass wir nur Fussabdrücke hinterlassen.
― Nimm nur Erinnerungen mit, hinterlasse nichts ausser Fussspuren. ―
Chief Seattle
Die Erwachsenen halten den Raum, um dort zu helfen, wo es nötig und gefragt ist. Sie helfen dabei eine ruhige und sichere Atmosphäre zu schaffen. Durch die Vielfältigkeit der Gemeinschaft können die Erwachsenen diverse Kurse erstellen und eine Vielzahl von Ausflügen und Erfahrungen planen, aus denen die Kinder wählen können. Jeder Erwachsene kann sein eigenes Wissen, seine Stärken und seine erworbenen beruflichen Fähigkeiten nutzen, um eigene Aktivitätsmöglichkeiten für die Kinder zu kreieren. Wir stellen uns einen Ort vor, an dem die Kinder von Tany Fitiavana an verschiedenen Kursen wie Gartenarbeit, Kochen, Theater, Töpfern, Nähen und Musik teilnehmen können, welche von der ganzen Gemeinschaft ermöglicht werden.
Demokratisch
― Schulen, welche diese Idee unterstützen, sind Gemeinschaften in denen der Artikel 12 der UN-Konvention über die Rechte des Kindes -der besagt, dass Kinder ein Recht auf Mitsprache in Angelegenheiten haben, die sie betreffen- vollständig verwirklicht wird. ―
EUDEC org.
Demokratische Lerngemeinschaften sind alle speziell durch ihre Einzigartigkeit. Dabei teilen sie oft Gemeinsamkeiten, zu diesen gehören immer die folgenden Elemente:
KOLLEKTIVE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
FESTE GRUNDLAGEN
SELBSTGESTEUERTE ENTDECKUNG
Daraus wird ersichtlich, dass demokratische Bildung bedeutet wie Verantwortung zu teilen. Wie alle demokratischen Schulen fördert Tany Fitiavana diesen Aspekt durch die Organisation von wöchentlichen Schulversammlungen. Bei diesen Versammlungen können alle Mitglieder der Gemeinschaft, unabhängig vom Alter oder Gesellschaftsstatus, gleichberechtigt über wichtige Entscheidungen mitbestimmen. Zum Beispiel betreffend Vorschriften, Ausflügen, Projekten, mögliche Verbesserungen, innovativen Ideen und sogar bei der Einstellung von Mitarbeitern. Diese Treffen können auch benutzt werden, um Konflikte in einer sicheren und mitfühlenden Umgebung zu lösen. Durch die Anwendung dieser Lernmethode können die Kinder frei auswählen, was sie wann, wie und mit wem lernen wollen. Das bedeutet für die gesamte Lerngemeinschaft, dass wir uns in Achtsamkeit üben müssen, damit unsere Handlungen nicht dieselbe Freiheit bei unseren Mitmenschen einschränkt oder verletzt. Der Schlüssel für das Gelingen dieser Lernmethode ist, dass alle Erwachsene sowie das ganze Umfeld der Schule die Kinder unterstützt ihrer intrinsischen Motivation und ihren Interessen zu folgen. Für uns ist es sehr wichtig diese Prinzipien über Tany Fitiavana hinaus beizubehalten und vollstes Vertrauen in die Fähigkeit des Kindes zu haben, dass es weiss, was es braucht, damit dieser Lernansatz wirklich erfolgreich sein kann. In der heutigen Zeit kann dieses Vertrauen eine Herausforderung sein, aber es ist und wird, sowohl für das Kind und seine Familie als auch zur Stärkung des Selbstwertgefühls, sehr wertvoll sein.
― Respekt erzeugt Respekt. Vertrauen schafft Vertrauen. Mitgefühl ruft Mitgefühl hervor.
Toleranz gebärt Toleranz. Zuhören verleitet zum Zuhören. ―
EUDEC org.
Die erste demokratische Schule, welche noch existiert, ist Summerhill in Suffolk, England. Sie wurde 1921 von A.S. Neill gegründet. Seine Vision war es, dass eine Schule für das Kind gemacht werden sollte, und nicht umgekehrt. Heute gibt es viele demokratische Schulen. Man findet sie in Brasilien, Europa und von Israel bis Thailand über die ganze Welt verteilt. Obwohl unterschiedliche Strukturen verwendet werden, fördern sie alle die gleiche Idee – Jeder kann gleichberechtigt mitbestimmen, welche Lernziele verfolgt werden und wie die Zusammenarbeit in der Gemeinschaft stattfindet. – Das Ziel ist es, den Kindern ein tiefes Verständnis von Gleichheit und Gerechtigkeit zu vermitteln.
― Ein demokratischer Ansatz bedeutet, dass wir unsere Mitmenschen so unterstützen, dass sie unabhängig denken und unter anderem Informationen, Wissen und Technologie nutzen können, um ihre eigenen Schlussfolgerungen zu ziehen. ―
Linda Darling-Hammond
Unser Angebot
| SPIELGRUPPE | KINDERGARTEN | PRIMARSCHULE | OBERSTUFE |
Unsere Schule bietet ab dem Schuljahr 2020/21 einen Betreuungsplatz für alle Altersgruppen an. Eine Spielgruppe ist auf Anfrage verfügbar (Plätze begrenzt). Unser Kernteam deckt Kindergarten, Primarschule und Oberstufe ab.
| BILINGUAL |
Tany Fitiavana ist ebenfalls eine zweisprachige Privatschule und integriert die Sprache Englisch durch das Leben in einer vielfältigen Gemeinschaft spielerisch in den Alltag mit ein. Dadurch wird die Zweitsprache
automatisch und ohne aufzufallen akzeptiert und verschmilzt als Teil des normalen Schulumfelds.
| GEMEINSCHAFTSORIENTIERT |
― Tany Fitiavana schätzt und integriert die positiven Veränderungen des „Lehrplans 21“ und bereichert diese, indem sie eine starke Gemeinschaft von Eltern, Familienmitgliedern und Freunden in den Lernprozess miteinbezieht. Ihre Zusammenarbeit bildet eine sehr wichtige Basis im Konzept unserer Schule. ―
Tany Fitiavana
Wir wollen Familien aus allen Lebens- und Einkommensbereichen eine Schuloption anbieten.
Insbesonders den Familien, die auf der Suche nach einem alternativen und nachhaltigen Lernkonzept sind, welches sie als wichtigen Bestandteil der Ausbildung ihrer Kinder miteinbezieht.
In unseren Augen können wir von einer gemeinschaftlichen Lernumgebung nur profitieren. Durch dieses Konzept können wir nicht nur niedrigere, sich nach dem Einkommen der Eltern richtende Schulgebühren anbieten, sondern geben der Familie auch die Möglichkeit Teil der Lerngemeinschaft ihres Kindes zu sein.
Für den Familienbeitrag pro Kind und für weitere Details bezüglich den Stundenplänen kannst du uns jederzeit kontaktieren oder auf Dokumente finden.
Um unsere wunderschöne Zusammenarbeit mit den Familien zu ermöglichen, bieten wir verschiedene interne Schulungen für alle Mitglieder an, die in verschiedenen Formen an unserem Schulalltag teilnehmen. Diese werden von spezialisierten Fachleuten geleitet, um uns die neusten Studien, Grundlagen und das praktische Verständnis über das freie Lernen sowie den demokratischen und holistischen Ansatz zur Bildung zu vermitteln und regelmässig aufzufrischen.
Ebenso ist es für uns sehr wichtig, auch wenn wir nicht rechtlich dazu verpflichtet sind, dass alle Bezugspersonen im Alltag der Schule an einem Kinder-Nothelferkurs teilnehmen.
Unsere Aufgabe ist es zu gewährleisten, dass wir uns gemeinsam und zielorientiert weiterentwickeln, damit wir den Kindern jederzeit die besten Voraussetzungen und ein sicheres Fundament anbieten können.
Standort
| Wolfhagstrasse 2, 8194 Hüntwangen |
― Leidenschaft entsteht, wenn wir uns als Kinder die Hände in der Erde schmutzig machen; durch die grasfleckigen Ärmel wandert sie ins Herz. Wenn wir die Umweltbewegung und die Umwelt retten wollen, dann müssen wir auch und vor allem eine gefährdete Spezies retten: das Kind in der Natur. ―
Das letzte Kind im Wald von Richard Louv
Wir stellten uns eine Immobilie im Kanton Zürich, mit hellen und lichtdurchfluteten Räumen inmitten der Natur vor. Einen Ort, an welchem die Kinder wirklich frei sein könnten und ein solcher Standort ist uns zur Verfügung gestellt worden. Wir sind sehr dankbar für den Glücksgriff mit dem grosszügigen Schulgebäude in Hüntwangen und seiner grünen Umgebung.
Als wir vor kurzer Zeit ein Teammeeting abhielten, in welchem wir uns für ein mögliches Schulobjekt entscheiden sollten, haben wir lange die verschiedenen Eckpunkte besprochen, die für die Eltern normalerweise interessant wären. Wie Anfahrtsweg, zentrale Umgebung, Gewerbenähe etc. Mit dieser Methode liess sich aber keine Entscheidung treffen, denn wir erhielten Rückmeldungen von Familien aus dem ganzem Kanton Zürich, sowie von den Nachbarskantonen. Für welche Familien sollten wir uns also entscheiden und kann eine solche Entscheidung überhaupt fair getroffen werden?
Nach langer Überlegung änderten wir unsere Vorgehensweise und hoffen nun, dass die Familien unsere Beweggründe nachvollziehen und unterstützen können. Denn wir begannen die Liegenschaften aus der Sicht des Kindes und in Verbindung mit unserem freien Lernkonzept zu betrachten.
Wichtig ist, dass die Kinder die Möglichkeit haben nahe gelegene Wälder, Flüsse und Bäche zu Fuss zu erreichen. Ebenfalls ist das „Kind in der Natur“ eines der wichtigsten Türen zur Welt der Wunder. Es passiert in der Natur, dass ein Kind das Wunder des Selbstvertrauens und der Widerstandsfähigkeit findet und vielen weiteren Wundern begegnet.
Zudem ist für uns nicht nur das freie Lernkonzept relevant, sondern auch die physische Freiheit, beim Austoben, den Zauber zu spüren, wenn man mit der natürlichen Umgebung in Verbindung tritt und diese aktiv erforscht.
― Wenn Kinder mit der Natur in Kontakt kommen, offenbaren sie ihre Stärken. ―
Maria Montessori
Kinder wollen Raum, um sich zu entwickeln und eigenständig ihren Projekten nachgehen zu können und genau aus diesen Gründen ist Hüntwangen perfekt. Zudem ist die Liegenschaft, für die meisten mit uns in Verbindung stehenden Familien, in einer Zeit von +/― 30min erreichbar und mit einem Fahrweg von 20-30 min in die Stadt Zürich, liegt es immernoch zentrumsnah.
Gerne wollen wir Fahrgemeinschaften unter den Familien und mit den Lehrern ermöglichen und unterstützen.
Eine weitere Möglichkeit in der Zukunft könnte ein Schulbus darstellen.
Die Tany-Schule erwartet euch in einer grünen und wunderschönen Umgebung, mit eigener Turnhalle und Sportplatz. Überzeugt euch bei einem geplanten Aufnahmegespräch persönlich von unserer Liegenschaft.
Empfehlungen
Wir sind allen Pionieren dankbar, die verschiedene alternative Lernmethoden eingeführt haben, wie beispielsweise die demokratische Sudbury Valley School, die bereits seit über 50 Jahren erfolgreich besteht. Hier findest du eine kurze von uns zusammengestellte Liste mit informativem Material über verschiedene alternative Schulen, wissenschaftliche Forschungen, Erfahrungen und Studien, die von vielen renommierten Psychologen, Soziologen, Kinderärzten, Lehrern und vor allem von Eltern und Kindern geteilt und unterstützt werden.
― Die Zukunft wird den Naturverbundenen gehören – den Individuen, Familien, Unternehmen und Politikern, die ein tieferes Verständnis für die transformative Kraft der natürlichen Welt entwickeln und die das Virtuelle mit dem Realen in Einklang bringen. Je mehr hightech wir werden, desto mehr Natur brauchen wir. ―
