Jüdische Primarschule Leo Adler Basel
Die jüdische Primarschule Leo Adler (JPS) wird 1961 vom damaligen Rabbiner der Jüdischen Gemeinde Basel als Einheitsschule (alle Schüler haben gleiche Rechte und Pflichten)gegründet mit dem Ziel, allen Kindern der Gemeinde nebst einer gründlichen profanen Ausbildung auch die Möglichkeit zu vermehrtem jüdischen Wissen zu bieten.
Die JPS ist eine Primarschule, deren Lehrplan der profanen Fächer sich auf jenen der staatlichen Schulen von Basel-Stadt stützt und mindestens das gleiche Niveau garantiert.
Die Lehrkräfte sind ausgebildete und erfahrene Fachleute, sowohl für den profanen als auch für den jüdischen Unterricht. Lernen die SchülerInnen in einer Gruppe von mehr als 10 Schülerlnnen, wird die Klassenlehrerin von einer Assistenzkraft unterstützt.
Seit dem Schuljahr 2006/7 wird klassenübergreifend unterrichtet, um andere moderne Lehrformen zu ermöglichen. Auch eine Tagesstruktur wurde eingeführt, welche eine sinnvolle Betreuung der Kinder gewährleistet und mehr Raum für andere Aktivitäten und soziale Erlebnisse schafft.
Mit Beginn des Schuljahres 2012/2013 startet die erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Basler Privatschule academia, welche die JPS im Zuge der Schulreform Harmos darin unterstützt, sich im Rahmen des neuen Lehrplans von Basel-Stadt zu orientieren.
Die kleinen Klassen ermöglichen einen differenzierten und effizienten Unterricht. Dieser bezieht sich unter anderem auf individuell zusammengestellte Talentportfolios, mit denen die Kinder lernen, ihre eigenen Stärken und Fähigkeiten wahrzunehmen und diese weiter auszubauen und zu optimieren. Gleichzeitig werden damit Lernmotivation und Leistungsbereitschaft entwickelt, sowie das selbstständige Arbeiten und die damit verbundene Eigenverantwortlichkeit gezielt gefördert.
Für Kinder mit mehr Förderbedarf stehen folgende Förderangebote zur Verfügung: Logopädie, Deutsch als Zweitsprache und Begabtenförderung.
Die Beurteilung jeder Schülerin und jedes Schülers mittels eines Zeugnisses erfolgt differenziert und individuell zweimal pro Schuljahr in Bezug auf ihren Lernstand und das Erreichen der Lernziele.
