Waldspielgruppe WaldWunder<\/p>\n
Die Waldspielgruppe Anwil wird betrieben und unterst\u00fctzt vom Verein Freie Schule Funke.<\/p>\n
Die Waldspielgruppe ist offen f\u00fcr Kinder ab ca. 2,5 Jahren bis zum obligatorischen Schuleintritt.<\/p>\n
Kindergarten<\/p>\n
Der Kindergarten ist Lebens- und Lernraum f\u00fcr Kinder im Alter von 4 bis 6\/7 J. Die Kinder lernen in einer einzigen, altersdurchmischten Gruppe von- und miteinander.<\/p>\n
Die Tagesaktivit\u00e4ten bestehen vorwiegend aus selbstgew\u00e4hltem Spiel der Kinder. Sie haben die M\u00f6glichkeit, sich und die Welt im eigenen Rhythmus zu erkunden. Ein bis zwei Rituale strukturieren den Morgen und geben Sicherheit und Orientierung. Die Angebote der Lehrpersonen sind freiwillig und kn\u00fcpfen an den Interessen der Kinder an. An den Ritualen nehmen alle Kindergartenkinder teil.<\/p>\n
Primarstufe<\/p>\n
Die Primarschule ist Lebens- und Lernraum f\u00fcr Kinder im Alter von ungef\u00e4hr 6\/7 J. bis 12\/13 J.Sie lernen in einer einzigen, altersdurchmischten Gruppe von- und miteinander.<\/p>\n
Im Primarschulalter wollen Kinder konkret handelnd und gestaltend Funktionen und Zusammenh\u00e4nge erforschen und erkennen, Urteile bilden, Verantwortung \u00fcbernehmen, soziale Regeln erkennen, aushandeln und erproben. Mit zunehmendem Alter w\u00e4chst das Bed\u00fcrfnis nach Einordnung und Strukturierung der gemachten Erfahrungen und deren sprachlichen Benennung. Es steht den Kindern viel Zeit zur freigew\u00e4hlten, selbstst\u00e4ndigen T\u00e4tigkeit zur Verf\u00fcgung, alleine oder in Gruppen, drinnen oder draussen. Wesentlich ist, dass die Kinder sich intensiv mit einem Lerngegenstand auseinandersetzen k\u00f6nnen und soviel Zeit f\u00fcr ihre Lebens- und Lernerfahrungen erhalten, wie sie individuell ben\u00f6tigen. In dieser Lebens- und Lernumgebung wird aktives, selbstgesteuertes Entdecken und Erfahren zur h\u00e4ufigsten Lernform.<\/p>\n
Auf Wunsch der Kinder bieten die Lehrpersonen regelm\u00e4ssig stattfindende, mehrw\u00f6chige Kurse zu einem bestimmten Thema an (z.B. Englisch, Dinosaurier, zusammengeh\u00e4ngtes Schreiben). Zu solchen Kursen kann sich ein Kind freiwillig anmelden, diese ist verbindlich.<\/p>\n
Sekundarstufe<\/p>\n
Wir erweitern im Verlauf des Schuljahres 2019\/2020 unser Schulangebot durch die Sekundarstufe. So kann Ihr Kind seine gesamte obligatorische Schulzeit bei uns verbringen.<\/p>\n
Staatliche Bewilligung<\/p>\n
Die Freie Schule Funke f\u00fcr sich ist staatlich bewilligt. Die Freie Schule Funke untersteht der Aufsicht des Amtes f\u00fcr Volksschule BL. Die Freie Schule Funke h\u00e4lt sich an die Bildungsziele des\u00a0aktuellen Lehrplans des Kantons Basellandschaft.<\/span><\/p>\n Ferien<\/p>\n Haupts\u00e4chlich bleibt die Schule w\u00e4hrend den Schulferien des Kantons Baselland geschlossen. Ein Schuljahr dauert vom 1. August bis zum 31. Juli. Ferien und Feiertage stimmen mit dem Ferienplan des Kanton Basellandes \u00fcberein.<\/p>\n \n <\/p>\n Wer wir sind<\/p>\n Team<\/p>\n Christina K\u00e4ch<\/span>\u00a0(<\/span>Primarlehrerin, Schulleiterin und Initiantin der Freien Schule Funke. Viele Jahre Erfahrung auf allen Schulstufen in Staats- und Privatschulen. Mutter von drei T\u00f6chtern<\/span>)<\/span><\/p>\n Tamara Christen<\/span>\u00a0(<\/span>Kinderg\u00e4rtnerin. Viele Jahre Erfahrung auf allen Schulstufen in Staats- und Privatschulen. Mutter eines Sohnes<\/span>)<\/span><\/p>\n M\u00e9lanie Andr\u00e9 Moser<\/span>\u00a0(<\/span>Begleitperson. Mutter von vier Kindern<\/span>)<\/span><\/p>\n Katharina Bauer\u00a0<\/span>(Stellvertretung, Primarlehrerin, Mutter von zwei Kindern)<\/span><\/p>\n Portrait<\/p>\n «Von Natur aus bringt jedes Kind die Neugierde nach Wissen und Lernen mit ins Leben! Es ist voller Feuer, das in ihm brennt und lodert. Der Funke leuchtet in seinen Augen, wenn es von etwas «gwundrig» gemacht wird, wenn es etwas wissen, entdecken und erreichen will. Und wenn es seine Entdeckung zeigen, mitteilen oder pr\u00e4sentieren kann. Dann ber\u00fchrt sein Funke die Aussenwelt!<\/p>\n Das Kernziel unserer Schule ist, f\u00fcr die Kinder Bedingungen zu schaffen, die es ihnen erm\u00f6glichen, diese nat\u00fcrliche Neugierde zu erhalten und zu f\u00f6rdern — und nicht seinen Funken mit vorgegebenen Lerninhalten und Wissensaneignungen zu \u00fcbergehen oder gar zu l\u00f6schen.\u201c<\/p>\n Hintergrund<\/p>\n Die Basis unserer Arbeit bilden neben unseren eigenen Erfahrungen die grundlegenden Erkenntnisse, welche Maria Montessori und Rebeca Wild in ihrer praktischen Arbeit mit Kindern gemacht haben. Diese werden durch neueste Erkenntnisse aus verschiedenen Bereichen der heutigen Wissenschaften best\u00e4tigt.<\/p>\n Montessori<\/p>\n «Hilf mir es selbst zu tun.» Ein Kind entwickelt sich von innen gesteuert nach seinem eigenen «inneren Lehrplan». Es ben\u00f6tigt dazu eine geeignete «vorbereitete Umgebung», Liebe und Respekt.<\/p>\n Rebeca und Mauricio Wild (beide *1937). Ehemaliges Gr\u00fcnder- und Leiterpaar einer aktiven Schule in Ecuador.<\/p>\n \u201eWir Eltern stehen an einem Kreuzweg und m\u00fcssen uns entscheiden, ob wir das Knd systematisch zu unserem eigenen bisher errichteichten Standard heranziehen- zu unserem Denken und F\u00fchlen und zu unserer Art, mit Dingen und Menschen umzugehen-, oder ob wir uns durch das Zusammensein mit dem Kind in unserem Leben so ber\u00fchren lassen, als st\u00fcnden wir selbst noch einmal am Anfang.\u201c<\/p>\n Weitere Einfl\u00fcsse:<\/p>\n Maturana<\/p>\n Emmi Pikler (1902 — 1984). Kinder\u00e4rztin und Gr\u00fcnderin eines S\u00e4uglingsheimes in Budapest.<\/p>\n Joseph Chilton Pearce (*1926). Biologe, Psychologe, Physiker, Mystiker in den USA.\u00a0<\/span><\/p>\n Gerald H\u00fcther. (*1951). Neurobiologe und Hirnforscher in Deutschland.<\/p>\n Marshall B. Rosenberg. Gr\u00fcnder der Gewaltfreien Kommunikation<\/p>\n Tr\u00e4gerschaft<\/p>\n Der Verein<\/p>\n Der Verein Freie Schule Funke wurde 2016 durch eine private Initiative in Anwil gegr\u00fcndet. Er f\u00fchrt auf privater Basis eine Waldspielgruppe, einen Kindergarten und eine Primarstufe und gestaltet sporadisch Angebote f\u00fcr Kinder und Erwachsene. Der Umsatz des Vereines wird in die Freie Schule Funke investiert. Die freie Schule Funke arbeitet nicht gewinnorientiert.<\/p>\n<\/div>\n Lebende Systeme organisieren sich selbst in Beziehung mit ihrer Umwelt.<\/p>\n Ausgangspunkt unseres Konzeptes bildet das Gesellschaftsleben. Es geht darum, innerhalb der Gesellschaft selbstbewusst, offen, neugierig und aufnahmef\u00e4hig zu sein, mit Menschen in Beziehung sein zu k\u00f6nnen, kommunizieren zu k\u00f6nnen uns sich selber und seinen Mitmenschen gegen\u00fcber verantwortungs- und respektvoll handeln zu k\u00f6nnen. F\u00fcr ein solches Leben braucht es Kompetenzen. Diese Kompetenzen zu erlangen ist das Ziel, welches wir f\u00fcr unsere Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen anstreben. Um diese Ziele auch wirklich erreichen zu k\u00f6nnen, brauchen wir die geeignete Methoden, Herangehensweisen und innere Haltung.<\/p>\n Ausgangspunkt f\u00fcr unser Konzept ist das Leben in unserer Gesellschaft, mit welchem wir es heute und unsere Kinder sp\u00e4ter einmal zu tun haben.<\/p>\n Darin sehen wir vier Lebensbereiche:<\/p>\n 1. Das Individuum mit seiner pers\u00f6nlichen Geschichte und seinen individuellen Auspr\u00e4gungen.<\/p>\n 2. Die Aussenwelt mit den Bereichen von Konsum, Natur, Freizeit, Arbeit, Politik, Beziehungen.<\/p>\n 3. Die Kommunikation, damit sich das Individuum mit den Aussenbereichen unseres\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gesellschaftslebens in Kontakt bringen kann.<\/p>\n 4. T\u00e4tig sein: das Individuum ist immer auch selbst Bestandteil der Aussenwelt. Es ist in ihr aktiv\u00a0\u00a0t\u00e4tig und f\u00fcr sein Tun sich selber, seinen Mitmenschen und seiner Umwelt gegen\u00fcber verantwortlich.<\/p>\n<\/div>\n Eltern<\/p>\n Eine entspannte, vorbereitete Umgebung muss auch das Elternhaus einschliessen. Das verlangt von den Eltern die Bereitschaft, den Ansatz der Schule mitzutragen. Die gemeinsame Begleitung des Kindes bildet eine zentrale Grundlage und erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus.<\/p>\n Elterngespr\u00e4che finden nach Bedarf, in der Regel zweimal j\u00e4hrlich statt. Ziel ist eine Standortbestimmung der Lern- und Lebensentwicklung ihres Kindes, eine vertiefte Auseinandersetzung der Eltern mit dem Lebensalltag ihres Kindes und der gegenseitige Austausch.<\/p>\n Mindestens dreirmal pro Jahr werden Elternabende durchgef\u00fchrt mit p\u00e4dagogischen Schwerpunkten, Inputs, Austausch und Reflexion.<\/p>\n Zus\u00e4tzlich finden ungef\u00e4hr zwei- bis dreimal pro Jahr Anl\u00e4sse wie Feste oder gemeinsame Projekte statt (z.B. Waldsofa bauen, Putztag, Theaterauff\u00fchrung) an denen die Eltern aktiv mithelfen.<\/p>\n Ansonsten bestehen f\u00fcr die Eltern keine Verpflichtungen zur Mitarbeit an der Schule. Gew\u00fcnscht wird das Beitreten des Vereines als Aktivmitglied. Zudem sind Sie eingeladen, in irgendeiner Form, die ihren Talenten und Kapazit\u00e4ten entspricht, die Schule mitzutragen (z.B. als externe Fachperson in die Schule kommen und ihren Beruf den Kindern n\u00e4her bringen, Material beisteuern oder reparieren, Feste organisieren helfen, Vereinsmitglieder und G\u00f6nner\/Spenden suchen, Verantwortungsbereiche \u00fcbernehmen, wie z.B. \u00d6ffentlichkeitsarbeit, Web-Auftritt etc.).<\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n Strukturen<\/p>\n Die Lebens- und Lernumgebung wird entsprechend den Entwicklungsbed\u00fcrfnissen der Kinder gestaltet und erhalten. Sie ist anregungsreichund motivierend. Sie bietet eine Erfahrungswelt, die es jedem Kind erm\u00f6glichen, genau diejenigen T\u00e4tigkeiten auszu\u00fcben, die zur Erf\u00fcllung seiner aktuellen Entwicklungsbed\u00fcrfnisse beitragen.<\/p>\n K\u00fcnstliche Trennungen von Spiel und Arbeit oder von verschiedenen F\u00e4chern werden aufgehoben. Sie sollen sich erg\u00e4nzen und nicht konkurrenzieren.<\/p>\n Nach den Bed\u00fcrfnissen der Sch\u00fclerInnen und der Gemeinschaft sogenannte Clubs (Arbeitsgemeinschaften von Sch\u00fclerInnen), die sich zusammen mit der Lehrperson mit speziellen Themen auseinandersetzen. Diese Clubs oder Kurse sind verbindlich.<\/p>\n Es gibt keine festgelegte Stundentafel. Die Kinder arbeiten nach individuellen Bed\u00fcrfnissen in den verschiedenen T\u00e4tigkeitsbereichen. Die Kurse, f\u00fcr die sich die Kinder verbindlich anmelden k\u00f6nnen, die w\u00f6chentliche Schulversammlung, der Morgenkreis und der Mittagstisch sind die regelm\u00e4ssig stattfindenden Rituale des Schulalltags.<\/p>\n Die Kinder werden in jahrgangsgemischten Klassen unterrichtet. Die gemischte Altersstruktur wirkt sich auf die Sozialkontakte und das soziale Lernen positiv aus. Ein weiterer Vorteil der Jahrgangsdurchmischung besteht darin, dass Sch\u00fclerInnen sich noch st\u00e4rker auf ihren pers\u00f6nlichen Lernprozess konzentrieren und sich nicht st\u00e4ndig mit anderen vergleichen.<\/p>\n In der w\u00f6chentlichen Schulversammlung lernen die Kinder sich auszudr\u00fccken und andere zu verstehen. Abmachungen und Regeln, k\u00f6nnen gleichberechtigt von Kindern und Erwachsenen demokratisch ge\u00e4ndert werden. Gewaltfreie Kommunikation ist Bestandteil unserer Schule. Sie wird den Sch\u00fclern vorgelebt und in die Kommunikationsformen miteingebracht.<\/p>\n Jedes Schuljahr findet ein Theaterprojekt statt, mit einer Auff\u00fchrung im Juni, vor den Sommerferien. Dies ist ein etwas gr\u00f6sserer Event, unser Hausanlass. Er soll unsere Schule kennzeichnen.<\/p>\n Wir verzichten auf Noten und Selektionierung.<\/p>\n Die Lehrperson stellt j\u00e4hrlich von jedem Kind einen Lernbericht aus.<\/p>\n Die Lehrperson muss von Neugierde und Lebensfreude durchdrungen sein. Die Hauptaufgabe der Lehrperson ist es, die Kinder in ihrer Eigenart wahrzunehmen, mit ihnen in Beziehung zu sein, ihnen Vertrauen entgegenzubringen und sich selber als Person einbringen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"content-type":"","_promoted":"","_job_location":"Bohnygasse 1 4460 Gelterkinden","_company_website":"https:\/\/www.freieschulefunke.ch\/","_company_tagline":"","_company_twitter":"","_filled":0,"_featured":0,"_remote_position":0,"_job_salary":"","_job_salary_currency":"","_job_salary_unit":""},"job_listing_region":[158,414],"job-categories":[103,229,99,76,115],"job-types":[90,5,92,230],"class_list":{"0":"post-22416","1":"job_listing","2":"type-job_listing","3":"status-publish","4":"hentry","5":"job_listing_region-basel-land","6":"job_listing_region-basel-stadt-land","7":"job_listing_category-kindergarten","8":"job_listing_category-vorkindergarten","9":"job_listing_category-primarschule","10":"job_listing_category-sekundarstufe_1","11":"job_listing_category-tagesschule","12":"job_listing_type-kindergarten","13":"job_listing_type-primarschule","14":"job_listing_type-sekundarstufe_1","15":"job_listing_type-vorkindergarten","17":"job-type-kindergarten-4-6-jahre","18":"job-type-primarschule-7-12jahre","19":"job-type-sekundarstufe-1-13-16-jahre","20":"job-type-vorkindergarten"},"yoast_head":"\n