{"id":23123,"date":"2020-12-11T09:31:15","date_gmt":"2020-12-11T08:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/schoolaboo.ch\/?post_type=job_listing&p=23123"},"modified":"2020-12-11T09:31:15","modified_gmt":"2020-12-11T08:31:15","slug":"amaranta-kindergarten-by-waldorf-education","status":"publish","type":"job_listing","link":"https:\/\/schoolaboo.com\/es\/listings\/amaranta-kindergarten-by-waldorf-education\/","title":{"rendered":"Amaranta Kindergarten by Waldorf Education"},"content":{"rendered":"
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Unsere Aufgabe<\/h1>\n<\/div>\n

Das Kind und die Begegnung stehen im Mittelpunkt unserer Mission.<\/p>\n

Das Kind – jeder Mensch tr\u00e4gt einen umfangreichen und unsch\u00e4tzbaren Schatz in sich.\u00a0Wir wollen alles tun, damit dieser Schatz je nach Alter des Kindes ausgesprochen werden kann.\u00a0Wir entwickeln keine allgemeinen Bildungsstandards, sondern einen Rahmen, in dem das Kind lernt, seine eigene individuelle Selbstbildung durchzuf\u00fchren.<\/p>\n

Wir sehen das Kind als sich entwickelndes Wesen und seine Kindheit als eine bedeutende und wichtige Zeitphase.\u00a0Wir wollen einen warmen Ort schaffen, an dem das Kind ein Kind sein darf.<\/p>\n

Die Begegnung<\/strong>\u00a0– unser p\u00e4dagogisches Verst\u00e4ndnis der Begegnung beruht auf der Erfahrung, die jede Begegnung des Kindes von ganzem Herzen macht.\u00a0Das Vertrauen, die Liebe und die innere Freiheit des Erwachsenen ist der Raum, in dem die Selbstbildung des Kindes stattfindet.<\/p>\n

F\u00fcr uns ist es sehr wichtig, dass die Art und Weise, wie Eltern und Erzieher miteinander und mit ihrer Umgebung umgehen, ein starkes und positives Vorbild f\u00fcr die Kinder ist.\u00a0Daf\u00fcr haben wir gewaltfreie Kommunikation (von Marshall Rosenberg) als einen unserer Eckpfeiler gew\u00e4hlt, in denen wir zusammenarbeiten und \u00fcben wollen.<\/p>\n

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Unser Konzept<\/h1>\n<\/div>\n

Unser Konzept sieht im Alltag des Kindergartens folgende Priorit\u00e4ten:<\/p>\n

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  • gesunde und sinnvolle Bewegung<\/li>\n
  • freies Spiel drinnen und drau\u00dfen<\/li>\n
  • zusammen in der Natur spazieren gehen<\/li>\n
  • singen, tanzen und Fingerspiel<\/li>\n
  • Momente der Stille beim H\u00f6ren von Geschichten<\/li>\n
  • Momente der Bewegung mit Tanz und Musik<\/li>\n
  • Zweisprachigkeit<\/li>\n
  • Kochen, Backen, Kneten und Gartenarbeit<\/li>\n<\/ul>\n

    Im Sinne des oben Geschriebenen sehen wir gro\u00dfe Bedeutung in der Schaffung einer Umgebung, die durch bedeutungsvolles Handeln und sinnvolle Gesten gekennzeichnet ist.\u00a0Die Erfahrung der Kinder in Handlungen hat h\u00f6chste Priorit\u00e4t.<\/p>\n

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    Unser Angebot<\/h1>\n<\/div>\n

    Kindergarten und Kindertagesst\u00e4tte<\/h2>\n

    Unsere Gruppe ist t\u00e4glich von (7:30) 8 bis 12 Uhr f\u00fcr Kinder von 3 bis 6 Jahren ge\u00f6ffnet. Sie bietet Platz f\u00fcr bis zu 24 Kinder.
    \nF\u00fcr alle Kinder besteht die M\u00f6glichkeit, bis 18 Uhr l\u00e4nger in unserem Kindergarten zu bleiben.
    \nWir bieten ein Mittagsmen\u00fc mit Vollwertk\u00fcche in Demeter und Bio-Qualit\u00e4t – t\u00e4glich frisch zubereitet.
    \nDie rhythmische Gestaltung von Tag, Woche und Jahr ist ein zentrales Element unseres Kindergartens.<\/p>\n

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    Lernziele:<\/h3>\n
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    • Weiterentwicklung der sozialen Kompetenzen<\/li>\n
    • Offener Umgang mit Gleichaltrigen und Erwachsenen<\/li>\n
    • Steigerung der Konzentrationsf\u00e4higkeit<\/li>\n
    • Bewegung und Koordination von Bewegungen<\/li>\n
    • Kenntnisse in Grob- und Feinmotorik<\/li>\n
    • Interesse an neuen Dingen<\/li>\n
    • F\u00e4higkeit, frei zu spielen<\/li>\n
    • Interesse an Musik und Rhythmus<\/li>\n
    • Entwicklung der sprachlichen Ausdruckskraft und Kommunikation<\/li>\n
    • Erstes Interesse an Schrift und Zahlen<\/li>\n<\/ul>\n

      Mittag- und Nachmittagsbetreuung<\/h3>\n

      Wir bieten ein t\u00e4gliches Mittagsmen\u00fc mit der M\u00f6glichkeit einer anschlie\u00dfenden Betreuung der Kinder bis 18 Uhr.<\/p>\n

      Unser Nachmittagsprogramm bietet den Familien Nachmittagsbetreuung und Unterst\u00fctzung in einer Nachbarschaft und im Einklang mit der Waldorfp\u00e4dagogik.<\/p>\n

      In einem harmonischen, altersgemischten Rahmen mit Rhythmus und Struktur bieten wir zahlreiche M\u00f6glichkeiten zum freien Spielen.\u00a0Die Atmosph\u00e4re ist entspannt und Kinder f\u00fchlen sich zu Hause, w\u00e4hrend sie drinnen oder drau\u00dfen spielen k\u00f6nnen – beim Malen mit Aquarellen, Arbeiten mit Ton oder Bienenwachs, Kochen und Backen, beim Basteln und anderen saisonalen Aktivit\u00e4ten mit Holzspielzeug und B\u00fcchern.<\/p>\n

      F\u00fcr alle Kinder besteht die M\u00f6glichkeit, l\u00e4nger in unserem Kindergarten zu bleiben.\u00a0Wir bieten ein Mittagsmen\u00fc mit Vollwertk\u00fcche in Demeter und Bio-Qualit\u00e4t – t\u00e4glich frisch zubereitet.<\/p>\n

      Die Abholzeiten sind: 14 Uhr, wenn die Kinder nur zum Mittagessen kommen, oder ab 16 Uhr immer zur vollen Stunde, wenn sie f\u00fcr die Nachmittagsbetreuung bleiben.\u00a0Dieses Konzept erm\u00f6glicht einen harmonischen Tagesablauf mit Mahlzeiten und Ruhezeiten, gefolgt von freiem Spielen und Aktivit\u00e4ten, sodass die Kinder gen\u00fcgend Zeit haben, sich eingehender mit ihren Aktivit\u00e4ten zu befassen, ohne sie dabei zu st\u00f6ren.<\/p>\n

      12.00 – 12.20 Uhr: H\u00e4nde waschen und Tisch vorbereiten<\/p>\n

      12.20 – 13.15 Uhr: Geschirr reinigen und sp\u00fclen.<\/p>\n

      13.15 – 14.00 Uhr: Handbewegung spielt, singt, danach Mittagspause, wenn n\u00f6tig, in der friedlichen Zeit des Geschichtenerz\u00e4hlens.<\/p>\n

      14:00 – 16:00 Uhr: freies Spiel und \/ oder kurzer Ausflug, Zvieri<\/p>\n

      16.00-18.00 Uhr: freies Spiel in, wenn n\u00f6tig k\u00fcnstlerischen, handwerklichen Aktivit\u00e4ten<\/p>\n

      Vor den Feiertagen und Feiertagen schlie\u00dft die Nachmittagsbetreuung um 16:00 Uhr.<\/p>\n<\/div>\n

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      Der Lebenslauf<\/h1>\n<\/div>\n

      In unserem Kindergarten lernen Kinder durch Spielen, praktische Aktivit\u00e4ten, Geschichtenerz\u00e4hlen und Puppentheater sowie praktische und k\u00fcnstlerische Aktivit\u00e4ten.\u00a0Normalerweise besuchen die Kinder zwei Jahre lang den Kindergarten.\u00a0Das zweij\u00e4hrige Kindergartenprogramm \u00e4hnelt einer Pflanze: Im ersten Jahr werden die Samen ausges\u00e4t und gepflegt;\u00a0Im zweiten Jahr bl\u00fcht und gedeiht die Pflanze.<\/p>\n

      Wenn Kinder in das erste Jahr der Grundschule eintreten und ihre schulische Reise beginnen, haben sie eine visuelle, akustische und kin\u00e4sthetische Bereitschaft entwickelt, die Welt der Buchstaben, Zahlen, Schriften und Rechnen zu erkunden.<\/p>\n

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      Eine gemischte Altersgruppe von 3-6-j\u00e4hrigen Kindern bietet folgende M\u00f6glichkeiten:<\/p>\n

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      • Die Beziehung zwischen dem Kind, der Kinderg\u00e4rtnerin und den Eltern des Kindes vertieft sich w\u00e4hrend dieser zweij\u00e4hrigen Zusammenarbeit und erm\u00f6glicht jedem Kind eine optimierte Unterst\u00fctzung auf seinem eigenen Entwicklungspfad.<\/li>\n
      • Geben Sie den Kindern Zeit, um die F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, die sie ben\u00f6tigen, um in der Schule und im sp\u00e4teren Leben erfolgreich zu sein.\u00a0\u00c4ltere Kindergartenkinder k\u00f6nnen l\u00e4ngere Zeit mit anspruchsvolleren Aktivit\u00e4ten verbringen.\u00a0In dieser Phase sind sie in ihren Aktivit\u00e4ten eher selbstmotiviert als nachahmend.<\/li>\n
      • Das zweite Jahr des Kindergartens bietet \u00e4lteren Kindern die M\u00f6glichkeit, F\u00fchrung und Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln, indem sie den j\u00fcngeren Kindern in einer famili\u00e4ren Umgebung ein Beispiel geben.<\/li>\n
      • J\u00fcngere Kinder lassen sich oft von den \u00e4lteren inspirieren, und die \u00e4lteren haben die M\u00f6glichkeit, sie zu ermutigen und zu unterst\u00fctzen.\u00a0Dies schafft ein komplexeres soziales Umfeld.<\/li>\n<\/ul>\n

        Die Kinder entwickeln die Grundlage f\u00fcr kreatives Denken, Selbstvertrauen und soziales Bewusstsein sowie die Bereitschaft und Begeisterung f\u00fcr das schulische Lernen, indem sie die Aktivit\u00e4ten im Kindergarten genie\u00dfen.<\/p>\n

        Eine umfassende Bewertung der Eignung f\u00fcr den \u00dcbergang in die erste Grundschulklasse wird im Fr\u00fchjahr des zweiten Kindergartenjahres durchgef\u00fchrt.<\/p>\n<\/div>\n

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        Verband<\/h1>\n<\/div>\n

        Eine Schule entsteht\u2026<\/h2>\n

        Vor etwa einem Jahr wurde eine Gruppe von Eltern und Lehrern mit dem Ziel formuliert, auf der Grundlage der langj\u00e4hrigen Erfahrung der Waldorfp\u00e4dagogik eine neue Bildungseinrichtung im Kanton Zug zu errichten.\u00a0Jeder von uns in der Gruppe verf\u00fcgt \u00fcber eine breite und langj\u00e4hrige Erfahrung im Bereich der Kindererziehung.\u00a0Wir nutzen unsere Erfahrungen aus verschiedenen Orten in der Schweiz und auf der ganzen Welt, um die Waldorfp\u00e4dagogik zu studieren, die sie f\u00fcr die heutigen Bed\u00fcrfnisse anwendet.<\/p>\n

        Unser Ziel in dieser gemeinn\u00fctzigen Organisation ist es, im Kanton Zug einen Bildungsort zur Verf\u00fcgung zu stellen, der das Kind in den Mittelpunkt stellt.\u00a0Ein Ort, an dem das Kind gro\u00dfgezogen und erzogen wird, w\u00e4hrend das Kind dennoch ein Kind sein kann.<\/p>\n

        Unser Kindergarten arbeitet jetzt voll mit unserer ersten Gruppe von Kindern, die w\u00e4chst, da regelm\u00e4\u00dfig neue Beitr\u00e4ge eingereicht werden und sich Familien anschlie\u00dfen.\u00a0Wir begr\u00fc\u00dfen jeden Einzelnen, um den Kindergarten in Betrieb zu sehen, wie das Design den von uns gesetzten Zielen dient, und um mehr \u00fcber unser Konzept und unsere zuk\u00fcnftigen Ideen zu erfahren.<\/p>\n

        Parallel dazu arbeitet unsere wachsende Gruppe daran, unseren Kindergarten und unsere Kindertagesst\u00e4tten zu erweitern und einen neuen Garten f\u00fcr den Fr\u00fchling und die Sommer zu bauen, damit die Kinder die Arbeit erleben k\u00f6nnen.\u00a0F\u00fcr die Zukunft werden wir, sobald wir eine Gruppe williger Eltern gebildet haben, eine Grundschule f\u00fcr unsere Kinder einrichten, die in Zug \u201eBasis Stuffe\u201c genannt wird und die es uns erm\u00f6glicht, eine Schule bis zur 2. Klasse zu haben.<\/p>\n

        Wir laden Sie von ganzem Herzen ein, sich unserer Gruppe anzuschlie\u00dfen und an diesem Neuanfang teilzunehmen oder einfach unsere Fortschritte auf dieser Seite zu verfolgen, da wir sie mit Bildern aktualisieren und nat\u00fcrlich mehr \u00fcber unseren p\u00e4dagogischen Ansatz mitteilen werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"content-type":"","_promoted":"","_job_location":"Chamerstrasse 85, 6300 Zug, Schweiz","_company_website":"https:\/\/www.amaranta-kindergarten.ch\/","_company_tagline":"","_company_twitter":"","_filled":0,"_featured":0,"_remote_position":0,"_job_salary":"","_job_salary_currency":"","_job_salary_unit":""},"job_listing_region":[154],"job-categories":[103,229],"job-types":[90,230],"class_list":{"0":"post-23123","1":"job_listing","2":"type-job_listing","3":"status-publish","4":"hentry","5":"job_listing_region-zug","6":"job_listing_category-kindergarten","7":"job_listing_category-vorkindergarten","8":"job_listing_type-kindergarten","9":"job_listing_type-vorkindergarten","11":"job-type-kindergarten-4-6-jahre","12":"job-type-vorkindergarten"},"yoast_head":"\nAmaranta Kindergarten by Waldorf Education - 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